Fechas de entrega actividades UNADM

Buenas tardes compañeros, he observado y también fue mi caso, que una de las preguntas que nos realizamos es: Tengo fecha de entrega de la actividad 1, pero no de la actividad 2 ¿Vundo entrego dicha actividad? Bueno, efectivamente no hay una fecha especifica pues no teniamos asignado un docente, sin embargo, a esta fecha ya lo tenemos:

Ahora bien, revisando la documentación que se encuentra en Blackboard Learn, encontré lo sigiente:

En la última columna podemos observar en la última columna que aunque no hay una fecha de entrega, no indican considerar 3 dias para preparar la actividad. De igual forma encontramos para la entrega de  otras actividades, los tiempos a considerar para realizar las actividades que ahí se mencionan que no son los mismos.

Así que debemos estar preparados, no confiarnos en que cada actividad tendrá tiempos iguales.

!Mucha suerte y adelante!

Presentación multimedia y exposición de resultados

A continuación presento el video con la presentación final:

 

 Y aquí la presentación:


Mucha suerte a todos:

Informe Final

Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Para el desarrollo de este ejercicio, se han tomado las siguientes bases:

La empresa para la que trabajo está buscando opciones de transmitir videoconferencias y quiere llegar a la mayor cantidad de sitios posibles de sus agremiados. Se ha tomado una muestra de 10 de un total de 250 posibles encuestados.

Con este fin y pensando que algunos de ellos no cuenta con una infraestuctura sólida e incluso los sitios en los que se encuentran pudieran no tener un servicio de internet adecuado para ver audio y video en linea, se pensó en hacer llegar la información vía satélite por lo que se puso a prueba el servicio de transmisión en vivo a través de un proveedor de estos medios.

También se esta buscando conocer el nivel de interes que le están otorgando a los temas que se trantan en dichas presentaciones.

Despues de algunos dias de pruebas se aplico la siguiente encuesta:

ENCUESTA DE SATISFACIÓN CANAL TV SATELITAL

1.- ¿Nombre del agremiado?

2.- ¿Como califica la calidad de la señal del satélite en su cámara?

a) Pésimo

b) Malo

c) Bueno

d)Excelente

2.- ¿Como califica el funcionamiento del equipo?

a) Pésimo

b) Malo

c) Bueno

d)Excelente

3.- ¿Con que frecuencia sigue la transmisión en vivo?

a) Nunca

b) Ocasionalmente

c) Frecuentemente

d) Siempre

4.- ¿Los temas le parecen interesantes?

a) Sin Importancia

b) De poco Interes

c) Relativamente Importantes

d) Muy Importantes

5.- Durante las transmisiones, ¿Ha utilizado el servicio de Call Center?

a) Nunca

b) Ocasionalmente

c) Frecuentemente

d) Siempre

6.- El trato telefónico en el Call Center es:

a) Pésimo

b) Malo

c) Bueno

d)Excelente

7.- ¿Graba las trasmisiones de las reuniones plenarias de presidentes?

a) No

b) Si

8.- ¿Trata estos temas en sus reuniones de consejo y comité ejecutivo?

a) No

b) Si

9.- ¿Conoce usted el procedimiento de pago para el servicio satelital?

a) No

b) Si

10.- ¿Está al corriente en el pago de sus mensualidades con el servicio satelital?

a) No

b) Si

11.- ¿Considera que es un buen medio para recibir capacitación?

a) Pésimo

b) Malo

c) Bueno

d)Excelente

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

*

Los resultados de la encuesta fueron los siguientes:

Los nombres de los encuestados corresponden a los nombres de las instituciones que participaron en la encuesta

En esta gráfica se observa que la mitad de los encuestados califican la calidad entre pésima y mala, lo cual indica que no necesariamente una televisión satelital sea de la mejor calidad

El equipo utilizado es de suma importancia en la calidad de las recepciones de TV. en este caso los encuestados califican entre bueno y malo

Esta pregunta y la siguientes 3,  están orientadas a conocer el grado de interés de los agremiados a cerca de los temas tratados en las reuniones.

La mayoría de los encuestado manifiesta tener interés por los temas.

La mayoría de los encuestado manifiesta tener interés por los temas.

Con el fin de apoyar a los agremiados a tener una mejor calidad de recepción de la señal, se implementó un pequeño Call Center

 

Ya que el objetivo principal es que esta modalidad sea un medio de capacitación se realiza esta pregunta.

Esta información ha permitido sustentar lo siguiente:

• Los agremiados están interesados en los temas que se tratan en las reuniones
• También están interesados en recibir capacitaciones vía remota
• Definitivamente la opción satelital no es la más adecuada, y se muestran las siguientes situaciones.
• La calidad de la señal puede ser un determinante afectando directamente a la calidad de las capacitaciones, solo un paticipante declaró que la calidad de la señal era excelente.
• El costo beneficio que tendrían que pagar los agremiados es muy alta comparado con los medios vía internet que actualmente se tienen.
• Se requiere de una infraestructura mayor para la implementación de una TV satelital

Dado lo anterior es factible sugerir otros modelos de educación y capacitación  a distancia tal cual es el caso de la UNADEM.

Análisis de datos recabados. Reto "Pamela y sus amigos"

El siguiente ejercicio nos permite reflexionar sobre la metodología de investigación que utilizamos; en el, tenemos cierta información recabada que tendremos que analizar para obtener el resultado especifico.

Reto "Pamela y sus amigo"

Para determinar el nombre completo de los comensales y los platillos que cada uno aporta lo primero que hice fue un borrador con las distintas variables encontradas en la información recabada.

Cabe mencionar que al leer la información, ésta me causó cierta confusión pues pareciera que hay un participante de nombre "Iran" pero después de releer la información me percaté que se trata de un problema de escritura seguramente generada al momento de transcribir el texto.

Fue necesario ordenar la información para lo cual se lleno una taba como la siguiente:

NOMBRE	APELLIDO	ALIMENTO
Pamela	Rodríguez	Ravioles
Tina	Barrios	Ensalada
Diego	Ríos	Estofado
Fernando	Vargas	Pastel

Por la información proporcionada se encuentra que la Srita. Barrios está a dieta y por lo tanto se esperaría que sus alimentos fueran ligeros, por lo que la ensalada va bien con ella.

Tina solicita vegetales crudos a la Srita. Barrios por lo tanto al haber dos mujeres se determina lo siguiente:

• La Srita. Barrios es Pamela, Pamela Barrios y preparará ensalada.

Por otro lado, Diego y Rios indican que una de las chicas va a cocinar estofado, por lo tanto:

• La chica que queda es Tina y va a cocinar estofado, Tina no es Rios quien habla de ella, tampoco es Rodríguez pues esta persona llevará pastel, por lo tanto es Vargas, Tina vargas y llevará estofado.

Rodríguez llevará pastel y pregunta a Fernando por el sabor del pastel, por lo tanto:

• Rodríguez es Diego, Diego Rodríguez llevará Pastel

Y finalmente, despues de realizar las asociaciones anteriores, determiné que:

• Rios es Fernando, Fernando Rios llevará Ravioles.

De esta manera queda la siguiente tabla con el nombre completo de los comensales y la comida que prepararán:

NOMBRE Y APELLIDO	COMIDA
Pamela Barrios	Ravioles
Diego Rodríguez	Ensalada
Tina Vargas	Estofado
Fernando Rios	Pastel

Planeación y aplicación de entrevista. Tema: Perros callejeros, ¿un problema de conciencia y salud social?

Durante la revisión del diario de campo sobre el tema de investigación:

Perros callejeros, ¿un problema de conciencia y salud social?

Decidí por realizar la siguientes preguntas, cabe aclarar que debido al tema, algunas personas se pudieran sentir agredidas u ofendidas por lo que no creí necesario solicitar el nombre de los entrevistados :

1. Observo que su calle no está pavimentada, ¿cree usted que esto le ocasione un problema de salud a usted y a su familia?
2. En temporada de lluvias, usted padece de inundaciones dentro de su domicilio o bien fuera de el, digamos, en la calle?
3. Los perros que se encuentran aquí afuera, ¿conoce usted de quien son? no es necesario  mencionar sus nombres. ¿Le causan a usted alguna incomodidad?
4. ¿Ha llegado a pasar la perrera municipal a recoger as lo perros que se encuentran en la calle? Cuando ellos ve a algún perro en la calle que sucede?
5. Veo que hay algunas perras adultas,¿éstas han sido preñadas por otro perro en su epoca de celo?¿Que pasa con las crias?
6. ¿Usted tiene perros dentro de su domicilio?
7. ¿Que tipo de cuidados reciben sus perros o les da algún cuidado a los perros de la calle?
8. ¿Han mordido a alguien de sus familiares o a algún vecino  o extraño?
9. Les causa alguna incomodidad los excrementos que dejan en la calle los perros y porque?
10. ¿Sabia usted que los excrementos de los perros son fuente de enfermedades si no se les manipula con responsabilidad?

Primer y único entrevistado:

1. Observo que su calle no está pavimentada, ¿cree usted que esto le ocasione un problema de salud a usted y a su familia y porque?
• No, pues los vecinos no tiran la basura en la calle y yo todos los dia barro enfrente de la puerta para que no se meta la tierra.
2. En temporada de lluvias, usted padece de inundaciones dentro de su domicilio o bien fuera de el, digamos, en la calle?
• A veces, si llueve muy fuerte a veces se mete el agua de la calle pero rápido se va a la coladera, la semana pasada hicimos un canal para que se lleve el agua a la coladera y no se haga lodo aquí enfrente pero ya con el sol se seca.
3. Los perros que se encuentran aquí afuera, ¿conoce usted de quien son? no es necesario  mencionar sus nombres. ¿Le causan a usted alguna incomodidad?
• Pues el negro que esta ahi es de esa vecina, el cafe grandote es de la señora que vive en ese terreno y los demos no se si son de alguien, a veces no hay ninguno y no le sabria decir si se meten a alguna casa.
4. ¿Ha llegado a pasar la perrera municipal a recoger as lo perros que se encuentran en la calle? Cuando ellos ve a algún perro en la calle que sucede?
• Casi no, una vez que pasó no había ningún perro de estos hasta parece que saben que va a pasar la perrera.
5. Veo que hay algunas perras adultas,¿éstas han sido preñadas por otro perro en su epoca de celo?¿Que pasa con las crias?
• Si, luego andan por toda la calle con su escandalo y se pelean muy feo. Esa perrita que esta ahí, a cada rato la agarran y eso dos perros son sus hijos de ella de diferente camada. Las crías luego los meten los niños a sus casas pero quien sabe que pasa con ellos, no sabría decirle joven,
6. ¿Usted tiene perros dentro de su domicilio?
• No, porque no tenemos espacio.
7. ¿Que tipo de cuidados reciben sus perros o les da algún cuidado a los perros de la calle?
• Como le decía yo no tengo perros, pero a los de afuera a veces les damos huesitos o las sobras que ya se echaron a perder.
8. ¿Han mordido a alguien de sus familiares o a algún vecino  o extraño?
• No, a nadie, luego andan jugando con los niños.  o que si es que se ponen a ladrar cuando desconocen a alguien, a los de la calle casi no les ladran por eso luego les saco de comer.
9. Les causa alguna incomodidad los excrementos que dejan en la calle los perros y porque?
• Pues muy poco, porque aquí en frente de la casa casi no se hacen, aveces en la pared se hacen pipi pero casi no.
10. ¿Sabia usted que los excrementos de los perros son fuente de enfermedades si no se les manipula con responsabilidad?
• Pues hasta los de uno, joven. pero yo ni agarro sus cochinadas porque como le dije casi no se hacen aquí.

Solo fue una persona que nos quizo contestar las preguntas, al parecer hay mucho prejuicio con el tema de los perros de la calle, otras no nos abrieron la puerta.

Al menos para esta entrevistada, se puede apreciar una baja conciencia sobre el problema de los perros callejeros, pues se ven como una herramienta para eliminar desechos o como alarmas vecinales de bajo costo.

Diario de campo. Tema: Perros callejeros, ¿un problema de conciencia y salud social?

Diario de Campo

Elaboró: Ricardo Díaz Garduño
Fecha de elaboración: del 10 al 12 de agosto de 2018

El presente diario de campo está enfocado en determinar las causas de la creciente población canina en la zona de Valle de Chalco en el Estado de México provocando de esta forma un problema de salud pública. Para tal efecto se realizaron observaciones desde el 10 al 12 de agosto de 2018 en calles de la colonia San Isidro del municipio de Valle de Chalco en diferentes horarios.

Notas de Observación

Antecedentes

Valle de Chalco es un  municipio del Estado de México y se encuentra al oriente de la Ciudad de México. Es un municipio relativamente joven donde sus habitantes provienen de una un gran diversidad de municipios y diferentes estados principalmente del sur y sureste de la república mexicana.

Este municipio, cuenta con todos los servicios básicos, como son agua potable, drenaje, electricidad, telefonía, transporte, pero aproximadamente solo un 50 % de calles están pavimentadas. Existen también servicio de salud y de emergencias, como bomberos y seguridad publica entre otros.

Primer día (10 de agosto).

Se observo que las calles pavimentadas, son en su mayoría las avenidas primarias, donde los perros callejeros deambulan en su minoría través de ellas. Pero en las calles secundarias que también están pavimentada se pudo detectar lo siguiente:

• La cantidad observada de perros callejeros fue de 5 en un tramo de aproximadamente 20 casas, es decir, 10 en una acera y 10 en la acera opuesta de la misma calle.
• Estos animales generalmente se encuentran echados en las banquetas, frente o junto a las casas desde donde reciben alimento para perros o bien sobras de alimento humano.
• Se pudo observar que a algunos de los perros se les abrió la puerta de la casa para permitirles la entrada a ella.
• Los perros realizan sus necesidades fisiológicas en cualquier parte de la calle o banqueta

Segundo día (11 de agosto)

En esta ocasión, se realizó un recorrido en las calles secundarias que no se se encuentran pavimentadas teniendo las siguientes observaciones:

• La cantidad de perros en la calle aumentó a 10 perros en un tramos igual al del primer día.
• En esta ocasión no es posible determinar si un perro en particular pertenece a una familia en especial pues en algún momento se ven echados frente a una casa y en otro momento frente a otra casa.
• Los animales también reciben alimento desde las casas ya sea alimento para perro o bien sobras de alimento humano. Esta vez se detectaron dos recipientes separados a una distancia de aproximadamente 8 casas, uno para agua y otro para alimento.
• También durante este día, se observaron perros realizando sus necesidades fisiológicas en cualquier zona de la calle.
• Se tuvo la oportunidad de ver una casa donde en la banqueta existe una gran cantidad de heces fecales. Esta casa posee una cornisa con barrotes de protección a la celle desde la base de la corniza hasta el techo y ahi hay un perro que lo divide de la zona habitable un cancel, por lo que supongo que el animal efectúa sus necesidades sobre la cornisa y por la forma en que están dispersos pareciera que el dueño barre hacia la calle dichos desechos.
• También se encontraron dos pequeñas estructuras de madera y tela respectivamente que están adaptadas como resguardo para perros, no se encontró animal alguno dentro de ellos pero se asume que los habitantes de estas casa los realizaron para dar resguardo a alguno de los animales que se encuentran en la calle.

Tercer día (12 de agosto)

Este día llovió de una forma regular, es decir, no se observaron inundaciones pero si algunos encharcamientos tanto en las calles pavimentadas como en las calles de terracería.

• No se pudieron observar actividades relacionadas con perros de la calle, sin embargo tampoco fue posible encontrar a alguno de ellos, por lo que asumo que todos pertenecen a algún núcleo familiar incluso en las casa donde se encuentran los resguardos de madera y tela.
• Lo que llamó mi atención fue que la siguiente casa que se encuentra junto a aquella que tiene un perro sobre la cornisa; tiene un encharcamiento que aparentemente ingresa en el interior, aparentemente en un patio.

Me parece interesante y espero lograr recabar la opinión de tres diferentes persona. En primer lugar a alguna de las que alimenta de uno u otra forma a los perros en la calle; en segundo lugar, a la persona que tiene a su perro en la cornisa y que aparentemente al realizar su limpieza simplemente los desplaza hacia la calle o banqueta bajo la cornisa de su casa; y por último a la persona que habita en la casa que aparentemente se mete el agua de lluvia a su patio.

Los resultados de esta investigación están disponibles en mi próxima publicación. Gracias por tu lectura.

Selección y recopilación de la información

En  esta actividad, utilizaremos el elemento Administrador de Bases de Datos de la carrera Desarrollo de Software que ofrece la UnADM para ejemplificar la selección y recopilación de la información; para lo cual se requiere de una serie de actividades las cuales darán como resultado que la información obtenida cumpla con ciertas característica de veracidad.

Por tal motivo debemo evaluar las siguientes características de la información:

•Pertinencia: ¿Tiene relación con tu tema?
•Suficiencia: ¿Satisface tus necesidades de información o necesitas más?
•Aportación: ¿Brinda una perspectiva novedosa de tu tema?
•Credibilidad: ¿De dónde proviene el recurso y la información?
•Calidad: ¿El recurso está bien elaborado y cita las referencias que utilizó?
•Autoridad: ¿Quién asume la responsabilidad por la información contenida?
•Actualidad: ¿Indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?
•Amplitud: ¿Presenta datos suficientes e indica su procedencia?
•Accesibilidad: ¿Es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?

Con el crecimiento de la TIC, mucha de la información proviene de internet, por lo que es necesario ademas de evaluar la información que obtenemos,  aprender a buscar utilizando palabras clave, así como delimitadores de búsqueda, por ejemplo, si introducimos la frase ADMINISTRADOR DE BASES DE DATOS en el buscador de GOOGLE obtenemos como resultado inicial un link a un portal de ventas de productos entre particulares.

Esto es un buen resultado si nos interesa buscar la compra de un equipo para administrar basaes de datos pero si lo que buscamos es cual es el perfil de una persona cuya actividad es administra bases de datos, el resultado obtenido anteriormente no será de ayuda y por el contrario podría incluso estar consumiendo tiempo de investigación.

Ahora, si cambiamos la frase de búsqueda por PERFIL+ADMINISTRADOR+BASE+DATOS el resultado de la búsqueda será como en la imagen de a lado.

Aquí podemos observar que el resultado de la búsqueda es mucha más especifica y orientada a la educación y a lo laboral, entonces es muy importante que aprendamos el manejo de estos delimitadores que son muy simples pero muy poderosos al momento de aplicarlos: AND (+), NOT (-), OR, comillas (“…”), ADJ (adyacente, NEAR (cerca), FAR (lejos) y BEFORE (antes).

En este ejercicio, realizaremos la selección y recopilación de la información de las actividades de un Administrador de Bases de Datos  y tomaremos como referencia la fuente que cumpla con los criterios que nos hemos planteado en base a las siguientes preguntas:

 

¿Qué buscar?

Que es un administrador de base de datos

¿En dónde buscar?

Revistas científicas, en la web, en libros. En nuestro caso únicamente mencionaremos la web

¿Para que buscar?

Para conocer de manera objetiva lo que es un Administrado de Base de datos y ofrecer esta información a aquellos interesados en tener como parte de su  curriculum esta habilidad

¿Cómo pregunto?

La primer pregunta que nos hacemos es ¿Qué es un administrador de bases de datos?

¿Cómo delimito la búsqueda?

En primera instancia solo escribiríamos en el buscador: Administrador de  bases de datos

Sin embargo hemos observado en el breve ejercicio que el resultado de la búsqueda puede resultar ambiguo o totalmente fuera del objetivo que estamos buscando.

Así que debemos encontrar cuales son las palabras clave y utilizar los delimitadores de búsqueda de internet.

¿Cuáles son las palabras clave?

• Administrador
• Bases
• Datos
• Perfil

¿Qué pregunta estoy tratando de responder?

Las tareas y responsabilidades que están a cargo de un administrador de bases de datos, los conocimientos que debe tener

¿Cómo corroboro que el sitio que me proporciona la información tenga validez?

La información otorgada  debe proceder de instituciones académicas validas, estas instituciones deben informar acerca del perfil del egresado que dentro de sus estudios integre como actividades administrar bases de datos.

En el ejemplo siguientes el resultado de la búsqueda es un blog, donde se observa que el autor desconoce las abreviaturas de un Administrador de Bases de Datos en otro idioma pues en ingles DBA significa Data Base Administrator (Administrador de Bases de Datos en español) y esa es una referencia contundentes para desconfiar completamente de la información que ahi se publique.

De lo anterior, es claro que si no entendemos la información en otro idioma es muy probable que nosotros podamos generar y publicar información errónea.

Después de realizar algunas búsquedas y evaluar los resultados para el ejemplo sobre el pérfil de un Administrador de Bases de Datos, muestro información que puede ser confiable:

Descripción(i)

Los administradores de bases de datos gestionan y mantienen las bases de datos informatizadas. Se aseguran de que estas sean seguras y estén actualizadas. Estos profesionales trabajan sobre las formas de reorganizar las bases de datos para hacerlas más rápidas o más fáciles de usar. Crean sistemas de respaldo para que los datos no se pierdan si surgen problemas en la base datos.

Cuáles son las habilidades de un DBA (ii)

Debido a la importancia de los datos que están a su cargo, el administrador de bases de datos debe ser experto en TI (tecnología de la información), con particular conocimiento de DBMS (sistemas de administración de bases de datos) y el lenguaje de consulta SQL. También debe tener conocimiento de varios tipos de lenguaje de programación para poder automatizar ciertas tareas.

Una de sus tareas es la de asegurar la integridad del sistema de información de la compañía. Además, es necesario que posea un buen entendimiento de DBMS para optimizar las consultas, ajustar la configuración de DBMS o para sincronizar en forma precisa las herramientas de control del acceso a las bases de datos. 

Es posible que el administrador de bases de datos tenga que brindar asistencia técnica a usuarios de las aplicaciones cliente o equipos de desarrollo para solucionar problemas, dar consejos o ayudar a resolver consultas complicadas. 

Al trabajar con el jefe de seguridad, el administrador de bases de datos debe crear copias de seguridad, planes y procedimientos de restauración para preservar los datos de los cuales es responsable. Además de estas habilidades técnicas, el administrador de bases de datos debe poseer un buen entendimiento de las aplicaciones de la compañía y estar dispuesto a atender las necesidades de los usuarios cuando desarrolla o edita una base de datos. En el mejor de los casos, debe tener experiencia en diseño de sistemas de información y modelos UML (Lenguaje unificado de modelos). 

i https://www.educaweb.mx/profesion/administrador-bases-datos-724/

ii https://es.ccm.net/contents/320-administrador-de-bases-de-datos

Investigación documental (1/N)

En esta ocasión se efectuará un ejercicio de Investigación Documental donde el tema a investigar es:

Administrador de Bases de Datos

En esta presentación iniciaremos con el planteamiento del tema a investigar así como las distintas propuestas y contenidos del tema de investigación

Delimitación del tema y plan de investigación

El investigador elige un tema, busca fuentes bibliográficas, elabora fichas bibliográficas y hemerográficas, para posteriormente clasificar bibliografía básica y secundaria. Después elabora un esquema en el que describe las partes y hace fichas de trabajo. Posteriormente redacta un borrador en el que coloca notas a pie de página y ordena la bibliografía, finalmente esa información la pasa en limpio y se genera una monografía, un manual, una tesis, un tratado o un ensayo.

El investigador:

Ricardo Díaz Garduño

Elige un tema:

Administrador de bases de datos

Elaboración de esquema:

• Objetivos Generales
• Definir lo que es un Administrador de Bases de datos
• Establecer sus áreas de desarrollo
• Objetivos específicos
• Que es una base de datos
• Porqué una base de datos
• Beneficios del enfoque de la base de datos
• La independencia de los Datos
• Los sistemas relacionales y otros sistemas
• Administración de datos y administración de bases de datos

Diseño del plan de trabajo.

• Encontrar las definiciones y conceptos de los principales elementos de un administrador de bases de datos elaborando fichas de trabajo
• Encontrar imágenes acordes a las definiciones
• Establecer el orden correcto de la información encontrada ejemplificando el uso de bases de datos en el ámbito profesional

En la siguiente presentación mostraremos la información producto de la investigación realizada y algunos avances de su redacción (borrador).

Gracias  y hasta la próxima...

Tipos de investigación

La investigación es la forma mediante la cual los seres humanos podemos llegar a comprender, analizar y aprender algo nuevo o algo que se desconocía. En el campo de la ciencia, la investigación recurre a procesos ordenados, sistemáticos y sustentados en fuentes confiables para la construcción de conocimientos. Siendo los principales ámbitos donde se desarrollan dichos procesos los académicos. (investigación documental y de campo, UnADM, http://www.admisiondceit.unadmexico.mx/course/view.php?)id=2&section=6)

En la imagen se muestra algunos tipos de investigación los cuales serán utilizados dependiendo del nivel de conocimiento que se desee alcanzar. Se puede investigar según los distintos objetivos o las diferentes perspectivas o bien el tipo de datos que se desean obtener.

Desarrollo de Software en la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM)

Desarrollo de Software

Esta es una breve descripción de la licenciatura en "Desarrollo de Software" que ofrece la UnADM

 La licenciatura está enfocada en el aprendizaje y uso de herramientas que te permiten programar y desarrollar soluciones de software a las distintas necesidades de las sociedad a través de la iniciativa privada o gubernamental.

Tiene una duración aproximada de 4 años divididos en 8 módulos donde aprenderás a desarrollar bases de datos, programas para aplicaciones móviles, sistemas basados en páginas web, analizar sistemas de información, investigación y desarrollo tecnológico.

El egresado de Ingeniería en Desarrollo de Software es un profesionista con amplia visión para desarrollar soluciones de software aplicando los procesos, modelos, estándares y herramientas de calidad de la industria del software; calificado para planear, diseñar, evaluar, controlar, instalar, integrar, construir, operar, administrar y mantener soluciones innovadoras en aplicaciones de la Tecnología de Información y de Software en sus diversos entornos y dispositivos electrónicos, logrando el máximo aprovechamiento de los recursos en las diferentes organizaciones públicas o privadas.

Formar ingenieros líderes en el Desarrollo de Software de alto nivel, con compromiso social y sentido de emprendimiento, capaz de encontrar soluciones innovadoras, proponer metodologías, técnicas y herramientas que aporten al desarrollo tecnológico del país.

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible. En el centro del modelo se encuentra el estudiante, pues es la persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje. Alrededor del estudiante se encuentran los elementos de apoyo: desde la labor docente hasta las herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de aprendizaje. El alumno interactúa con todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje, por lo que todos ellos se sitúan alrededor, simbolizando la dinámica entre los componentes. https://www.unadmexico.mx/index.php/2015-09-09-22-32-08/modelo-educativo#

Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

El Aprendizaje Autónomo, esta sustentado en el Proceso Básico del Pensamiento, donde distintas habilidade tales como Observación, Comparación, Relación, Clasificación y Descripción nos permiten sobrevivir, además de ser la base para el desarrollo de habilidades del pensamiento complejo.

Este pensamiento complejo es el que permite implementar las diferentes estrategias de estudio que se apoyan mas bien en diferentes técnicas para lograr su finalidad.




Se tienen Estrategias Cognitivas que son procedimientos conscientes que manejamos con un propósito específico; sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje.

La lectura y escritura de textos académicos forman parte de las estrategias cognitivas, pero requieren de un tratamiento diferente debido a la complejidad de procesos mentales que se ponen en funcionamiento al realizarlas.





Las Estratergias Metacognitivas implican estar conciente, controlar y evaluar la propia actividad cognitiva. Aquí la Planeación, Supervisión y Evaluación son fundamentales en la auto regulación delconocimiento.


Y finalmente el Manejo de Recursos facilitaran el dónde, cuándo, cómo y conquién estudiar. De aquí la Organización del Tiempo, para aprovechar al máximo el tiempo disponible; un Ambiente de Estudio con iluminación, ventilación suficiente, espacio cómodo; Regulación del esfuerzo, donde la Automotivación, Automodelado y la Reducción de Ansiedad, son acciones que nos harán sentir como necesario y útil el contenido que vamos a aprender.

El Aprendizaje entre pares un recurso donde nuestros compañeros pueden ser un gran apoyo en el proceso de aprendizaje y debe ser soportados por acciones colaborativas como la Planificación, el Desarrollo y la Evaluación, al compartir experiencias, reflexiones, conocimientos, materiales y propuestas. A través de esa interacción se adquieren, modifican o perfeccionan conocimientos, habilidades, destrezas, hábitos, valores, estilos o creencias.

Entonces, ¿estamos listos para el reto? lo estemos o no, debemos seer concientes que vivimos en tiempos donde el Aprendizaje Autónomo es cada vez más necesario, las TIC nos obligan a tener conocimientos no solo en nuestra áreas de interes, las profesiones en terminos generales se complementan unas con otras y aquel que entienda más de aquellas otras tendrá mayores oportunidades no solo en su localidad pues recordemos que además vivimos en un mundo globalizado que requiere de una integración de la humanidad.

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Integración de resumen y reflexión final.

Presentación

Estamos inmersos en la sociedad del aprendizaje donde los espacios de educación ya no se reducen a cuatro paredes pues progresivamente se incorporan los ámbitos virtuales como medios educativos. Dicho tránsito no se da de manera automática, se requiere del acompañamiento de otros.

El estudiante en el nuevo entorno virtual adquiere competencias para el aprendizaje autónomo. Requiere cooperación, tolerancia y respeto, pero sobre todo, inmplicación que lleve a desarrollar actitudes proactivas y autónomas.

El docente brinda apoyo y orienta,motiva y anima, modera y es guía durante todo el proceso y convierte en áreas de oportunidad las situaciones de aprendizaje.

¿Que es ser un estudiante en linea?

Hoy en día el uso de las TIC han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos, el proceso educativo se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza, incorporando actividades y experiencias estimulantes para la autogestión y la colaboración.

El estudiante en linea no espera a qu el docente le indique lo que tiene que hacer, toma un papel activo al invlucrarse en el proceso como responsable de su aprendizaje a diferencia del estudiante presencial que puede mantenerse sin hacer una intervención para pasar inadvertido.

El estudiante en linea no está sujeto a espacios físicos con horarios rígidos, la flexibilidad da paso a la autoregulación, lo que implica que él determine dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudia, otorgándole un papel protagónico dentro del proceso educativo.

En la modalidad presencial, los estudiantes muchas veces no tienen oportunidad de externar una duda o inquietud; en cambio, en la modalidad en linea, existe la facilidad de compartir las dudas mediante el foro grupal o por mensajería interna.

Las características que debe poseer un estudiante en linea y los retos que enfrentará son:

Características:

• Actitud proactiva.
• Compromiso con el aprendizaje.
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias personales.
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
• Metas propias.
• Aprendizaje autónomo y autogestivo.

Retos:

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
• Adoptar una actitud crítica y creativa.
• Cuestionar, replantear, investigar e idear.
• Evitemos tan solo memorizar y repetir.
• Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante.
• Fortalecer la comunicación escrita
• Dejar atrás los entornos competitivos.
• Gestión y administración del tiempo.
• Destrezas comunicativas.

El desafío más grande que enfrentamos como estudiantes en linea es convertirnos en analfabetas digitáles, es decir, poder identificar cuando hay una necesidad de información; trabajar con diversas fuentes y códigos; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar las calidad de las fuentes; organizar l información y utilizarla eficazmente; saber comunicar a otros la información encontrada.

Por otro lado, considerando las funciones del docente y su gestión comunicativa para contribuir en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en entornos virtuales, se presentan cuatro casos generales a los que se enfrentan.

• Recibe preguntas excesivamente genéricas para lo cual el docente induce al estdiante a tener metas propias sobre su aprendizaje.
• Delega la responsabilidad al estudiante para que desarrolle competencias.
• El estudiante no responde a la demanda de participación para lo cual el docente revisa que el mensaje este dirigido de manera adecuada a las características de los estudiantes, si es motivante o el lenguaje fue pertinente.
• Disputas o enfados donde tanto el docente como los estudiantes deben conocer las imprtancia de la comunicación y entender que una palabra, una frase, un párrafo, o inclusive un emoticono puede ser mal entendido y ofender a alguno de los participantes.

Hagamos un esfuerzo y confiemos en lo que realizamos. El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información sino en apropiarnos del conocimiento.

Reflexión.

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje requiere de un cambio de actitud si provenimos de la enseñanza tradicional; siendo nosotros únicos y nuestra actitud es propia de nuestra forma de ser, seremos entonces nosotros mismos los único que podremos cambiar.

Debemos entonces, identificar que es lo que necesito cambiar en mi para realmente aprovechar y crecer en un ambiente virtual de aprendizaje; puntualidad, orden, relaciones interpersonales, apertura a tecnologías, proactividad y seguramente otro tipo de actitudes que son propias de cada uno de nosotros.

Así que si se encuentran en un proceso de adaptación será imprescindible que identifiquemos esas áreas de oportunidad; hagamos un esfuerzo mayor pues siempre, el conocimiento y el reconocimiento de este nos abrirán puertas que sin ellos, no serán posibles.

Gracia por su tiempo y hasta la próxima...

Unidad 1, Sesión 2, Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM. Nube de Palabras

Cualquier esfuerzo es nulo si lo hacemos sin pasión.

Siempre estamos en proceso de aprendizaje por lo cual debemos sentirnos orgullosos; sin embargo, el aprovechamiento que tendremos de todas esas experiencias será mejor si contamos con las herramientas adecuadas, así como la orientación de aquellos quienes ya han pasado por un proceso de aprendizaje y nos transmiten esas experiencias de éxito sobre todo cuando están respaldadas por todo un proceso teórico y práctico viéndonos beneficiados en todos los sentidos, es decir, obtenemos satisfacción, formación, competencias profesionales, nos relacionamos mas con la sociedad, siendo más inclusivos, flexibles, innovadores satisfaciendo las necesidades de quienes nos rodean ya sea en nuestro entorno familiar o laboral, de manera inmediata y las de la sociedad trabajando de manera grupal con nuestros colaboradores y asociados en proyectos a mediano y largo plazo.

Nunca dejemos de aprender pero tampoco de enseñar.

Hasta la próxima...

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Saludos a los integrantes de la UnADM, espero que todos tengamos un crecimiento magnífico y logremos nuestra metas en el tiempo previsto y planeado.